他擁有最寶貴的財(cái)富

一看見(jiàn)“老師”這兩個(gè)字，我的腦海中就浮現(xiàn)出一個(gè)人：高高的個(gè)兒，戴一副深度近視眼鏡，頭發(fā)又硬又亂，身穿一件皺皺巴巴的綠軍裝，軍裝上的褶子，組成了一個(gè)個(gè)奇妙的圖案：三角形、梯形、平行四邊形、多邊形，似乎在告訴人們，此人與數(shù)學(xué)有關(guān)。是的，他是我的數(shù)學(xué)老師兼班主任—馬老師。

馬老師雖然整天和我們?cè)谝黄?，但我真正了解他，還是通過(guò)這幾件亊……

有一天，老師的嗓子啞了。上課的時(shí)候，他用沙啞得幾乎聽(tīng)不清的聲音講課，一遍又一遍，仍是那樣詳細(xì)，那樣認(rèn)真，他怕我們聽(tīng)不清楚，便使勁地講，連脖子都像伸長(zhǎng)了。我看著他吃力的樣子，聽(tīng)著他嘶噔的聲音，真希望他不要講了。平時(shí)我總覺(jué)得數(shù)學(xué)課的時(shí)間是那么短，而今天卻感到它竟是這么長(zhǎng)……

下午，我從家里找來(lái)了胖大海，用紙包起來(lái)，偷偷地放在馬老師的桌子上。當(dāng)我正暗自慶幸沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，馬老師找我了，他說(shuō)：“我今天在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紙包，是不是你給的?”哦!老師大概是從筆跡上認(rèn)出來(lái)了。而我卻故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“馬老師，什么紙包呀?讓我看看。”嘿!馬老師讓我蒙住了。

第二天，馬老師的嗓子好些了，我真高興。他在課堂上激動(dòng)地說(shuō)：“昨天，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一包胖大海，但不知是誰(shuí)這的。今天，我當(dāng)著大家的面，謝謝他。同學(xué)們對(duì)老師這么尊敬，我只有加倍地工作，才對(duì)得起同學(xué)們。”他動(dòng)感情了，我的心也是熱乎乎的。

期末到了，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)。馬老師更是繁忙，一會(huì)兒給這個(gè)補(bǔ)課，一會(huì)兒找任課老師詢問(wèn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。一天，一個(gè)同學(xué)因小測(cè)驗(yàn)成績(jī)不好，怕媽媽打他，晚上沒(méi)敢回家。馬老師知道以后，可急壞了，趕緊來(lái)到這個(gè)同學(xué)家里，與他的父母分頭去我。北京的冬夜，零下十幾度，馬老師騎著車，頂著刺骨的寒風(fēng)，找到了王府井、北京站、東四、西單……也不知道穿過(guò)多少大街小巷，直到次曰凌晨一點(diǎn)半，才在一條小胡同里找到了他。

早上，馬老師又像往常一樣早早地來(lái)到學(xué)忟。就在這天上午，他因胃出血住進(jìn)了醫(yī)院。我想，馬老師是為我們累病的，他住在醫(yī)院，一定非常掛念我們的學(xué)習(xí)，我只有考出好成績(jī)，才能讓老師放心。

放假了，我第一件事便是去看馬老師。一進(jìn)病房的門，我看見(jiàn)老師躺在床上，頭發(fā)胡子更長(zhǎng)了，臉龐也瘦了。他枕邊放著一堆考卷，上邊是一張考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。他第一句話就說(shuō)：“海丹，你這次考得不錯(cuò)呀!真讓人高興。唉!都怪我，如果不病的話，再給你們輔導(dǎo)輔導(dǎo)，一定考得更好。那天，我胃疼得受不了，便到醫(yī)院來(lái)，本想拿點(diǎn)藥挺過(guò)去，誰(shuí)想一來(lái)就被送到了急診室，打了四天四夜點(diǎn)滴。”他說(shuō)話的聲音很低，顯然是沒(méi)氣力。就是這樣，老師還把話題一轉(zhuǎn)說(shuō):“對(duì)了，你上次問(wèn)我的那道題還沒(méi)給你講。來(lái)，我現(xiàn)在告訴你。”說(shuō)著，老師便趴在床上又寫(xiě)又畫(huà)圖，還用手比劃。他忘記了自己是個(gè)病人，好像又回到了學(xué)校，我也不時(shí)地向他提出問(wèn)題，忘記了自己是來(lái)探視的。

開(kāi)學(xué)了，馬老師又回到了學(xué)校。一次大掃除結(jié)束以后，已是下午5點(diǎn)多鐘，許多同學(xué)都回家了，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)保潔區(qū)沒(méi)有掃，馬老師又馬上動(dòng)手干了起來(lái)。他蹲在樓梯上，用手拿著鋸末，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地擦。這時(shí)，我又累又餓，肚子直叫。我一邊干活一邊想：“馬老師剛出院，病還沒(méi)有全好，又餓著干活，肯定受不了，可別再病倒了呀!同學(xué)們勸他又不走，怎么辦呢?”誰(shuí)知我們幾個(gè)人想到一塊兒，便一起商量對(duì)策，大家把口袋里的錢都掏了出來(lái)，1角、5分、2分……湊夠了，便去買了一塊大巧克力，偷偷地放進(jìn)了馬老師的口袋里。

天黑了，馬老師和我們一起離開(kāi)了學(xué)校。路燈下，只見(jiàn)他那皺皺已巴的綠軍裝上，又添了許多塵土，頭發(fā)也更亂了，但這個(gè)形象，在我眼里更加高大了。他使我想到很多很多：馬老師，一個(gè)普普通通的老師，和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師一樣，默默無(wú)聞地工作著。他既沒(méi)有上過(guò)報(bào)紙，也沒(méi)有上過(guò)廣播與電視，除了他的學(xué)主，還有誰(shuí)知道他呢?他的工資可能不高，也許他家里還沒(méi)有彩電，沒(méi)有冰箱、但他擁有最寶貴的財(cái)富，就是同學(xué)們熱愛(ài)他的一顆顆純潔的心。他那為教育事業(yè)獻(xiàn)身的忘我精神，已經(jīng)像種子一樣，播進(jìn)了我們的心田。開(kāi)花結(jié)杲的日子，不會(huì)很遠(yuǎn)了!