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把眼光放遠點

我在《中國青年報》上看到過這祥一幅漫畫:一個大約七八歲的放牛娃手捧語文課本,騎在牛背上專心致志地讀著,牛角上掛著書包。畫題是:爸爸不讓我上學(xué)了。

牛背上那小孩勤奮好學(xué)的精神固然值得贊賞,但漫畫的主題不在此。它從側(cè)面諷刺和批評了那位只顧眼前利益而毀掉“兒子”前途的“父親”,從而引起觀者深深的思考。為什么那位“父親”會干出這樣的蠢事呢?

問題很簡單,在經(jīng)濟日益發(fā)達的今夭,不少農(nóng)民也在渴望改變貧困落后的現(xiàn)狀,這本是無可非議的。然而,有些自以為“聰明”的家長,把學(xué)生當(dāng)成致富的幫手。這不是鼠目寸光嗎?

這些學(xué)生本應(yīng)享受九年義務(wù)教育,但他們卻流落街頭,擺小攤,當(dāng)人力。他們像一個未熟的西瓜,過早的被摘下,永遠也“甜”不起來。這無論對誰,都是一個損失。

更可悲,是那些愚蠢的家長干了傻亊之后,還在得意洋洋。以為輟學(xué)可以節(jié)省他們的大筆開支,又多了一個勞動力,可謂一舉兩得。殊不知,他們貧困的原因根本不在于缺乏勞動力,而是現(xiàn)代的新思想、新科學(xué)。他們過早的摘掉了“西瓜”,結(jié)果是不但賣不出價錢,反而白白地浪費了。

目前,我國文化素質(zhì)比較低,12億人中,文盲所占比例竟達1/4!我國公民受教育的乎均年限不足四年,而受高等教育的人還不占總?cè)丝诘?.6%。

這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們:我國國民教育的形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。如果所有的兒童都這樣輟學(xué),實現(xiàn)四個現(xiàn)代化就只能是幻想。

―個囯家是由一個個的家庭組成的。小家直接影響國家。而那些自以為“聰明”的家長們只看到了小家,而沒有想到國家,他們把自己的小利益看得太重,而忽視了國家的大利益。21世紀(jì)離我們只有幾年的時間了,那是一個科技高度發(fā)展的世紀(jì),是一個人才競爭的世紀(jì),而我們這一代正是那個世紀(jì)的主力軍。如果一個從小被剝奪了受教育的權(quán)利的人,能參加競爭嗎?我們不要只看眼前利益,應(yīng)該為下一個世紀(jì)而準(zhǔn)備。

回顧中國的近代史,為什么腐敗的清政府受人宰割而無力回?fù)?不正是封建制度禁止傳授科學(xué)知識使得先進變成落后嗎?當(dāng)?shù)蹏髁x用起洋槍洋炮時,他們還在用大刀長矛;當(dāng)別人駕駛的是機動軍艦時,他們還在用木制的帆船??茖W(xué)技術(shù)如此落后,是不是沒有人才呢?根本不是,是教育落后使人才埋沒了?,F(xiàn)在,我們有些人為什么還在干埋沒人才的蠢事呢?

為了孩子們的前途,為了祖國和人民的利益,我奉勸那些為眼前小利而荒廢孩子學(xué)習(xí)的人,眼光放得遠一點,不要再傻下去了。

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