2014年浙江高考優(yōu)秀作文：讓每一步走得優(yōu)雅

我不知道什么才是真正的“輪回”，但冥冥間卻總覺得生命如花開花謝，如泡沫與煙，日子與日子的更迭留下青春瘦削的背影，一扇門關(guān)上另一扇門又打開，走過的路似曾相識(shí)又迥然不同，大概我們一直在路上，行走。

三年前的天各一方還在眼前，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)三年，看看鏡子里只顧風(fēng)雨兼程的自己，棱角愈見鮮明，眼神也更加堅(jiān)定——我明白，今天我將要去敲開，夢想的大門。

在骨骼撥(拔)節(jié)留下的余音里，我們學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，只為圖一個(gè)大學(xué)夢，但愈行走，愈見遠(yuǎn)方，浩渺無垠。正如三年前的自己，初生牛犢，懷揣著六合天下，縱橫捭闔的雄心步入校園，以為敲開了重點(diǎn)高中的大門，未來的路便可暢通無阻。諗知，門只是路的起點(diǎn)，新的路程，所有人都站在同一條起跑線上，前程往事全部歸零，往后，勤勉是唯一的行走方式。

三年的成長教給我最深刻的一課便是這種歸零心理。在我看來，夢想的馨香能讓我激情昂揚(yáng);而歸零，讓我平和，冷靜，從而扎實(shí)。

上帝曾創(chuàng)造風(fēng)景，亟待世人觀賞，“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)，人之所罕至也”，這正是行路者半的悲哀。當(dāng)我們踏上一條嶄新的路，要時(shí)刻牢記著“仰望星空”，同時(shí)“腳踏實(shí)地”。

雷諾茲曾說：“如果你頗有天賦，勤勉會(huì)使你更加完美;如果你天資平平，勤勉會(huì)補(bǔ)其不足。”可見，當(dāng)我們行走時(shí)，不僅要懷揣歸零的心態(tài)，還須秉承勤勉的優(yōu)秀品質(zhì)。

登高自阜(卑)，行遠(yuǎn)自邇。如今仍有許多學(xué)生將考上一所好大學(xué)作為自己人生的終極理想，這無疑是膚淺的。大學(xué)的門試圖引起(導(dǎo))你走向世界，但所謂“走向世界”即需要一個(gè)“走”的過程——這就是大學(xué)的路。

腳印記錄著時(shí)間，空間與人類活動(dòng)的結(jié)合，或深或淺都是人生無與倫比的風(fēng)景。面對即將開始的大學(xué)之門，我希望自己心有欣喜之情，卻不可得意忘形，重拾終以歸零的心態(tài)開啟這一段旅程，以從容平和的心態(tài)繼續(xù)追求心中的最高理想;同時(shí)，自信地走，勤勉地做，戒躁戒驕，把握人生的尺度，以更高的境界和思想去品味人生的“參差多態(tài)”，恐怕這才是羅素先生口中的幸福本源，也唯有如此，方可走出優(yōu)雅人生!

點(diǎn)評(píng)：

本文感情豐富，思路曲折細(xì)膩。首段寫門與路的關(guān)系：門兒次第開，路兒似相識(shí)，意為門與路相連，結(jié)構(gòu)上屬于“是什么”。第2—5段，寫“為什么”會(huì)有首段中的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槿昵盀榱藞A大學(xué)夢而走進(jìn)了重高的門;三年來懂得了佳景在險(xiǎn)遠(yuǎn)，要“腳踏實(shí)地”走。最后3段寫了“怎么辦”：認(rèn)同雷諾茲的話要“勤勉”，學(xué)然后知不足，爭取走出“優(yōu)雅人生”。

美中不足是有3個(gè)別字，“諗知”等詞語用得令人百思不解。