最美老師作文400字

春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心中的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您！

海洋，虛化了世界，而自己卻默默地做大地的背景。老師，您就是那一片大海，師指引著迷茫小船航行的燈塔！

有如塑風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐碳的殷紅，給我無(wú)限溫暖……

您用心中全部的愛(ài)，染成我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃爍著一個(gè)執(zhí)著的身影……

因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心灌溉，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。

因?yàn)槟拇敬窘虒?dǎo)，刻苦銘心，才能造就我今日的不朽風(fēng)采！

來(lái)到當(dāng)年的學(xué)校，回憶涌上心頭，那一幕幕……好像昨天的經(jīng)歷！

望著您滿頭的白發(fā)和眼角的皺紋……心酸的淚水盈滿了眼眶！這一切的變化不正是見(jiàn)證了您歷屆的桃李滿天下嗎？

現(xiàn)在我是一名初中生了，我要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的一片苦心哪！

謝謝您！老師，您為祖國(guó)教育出了多少有用人才，在這山花爛漫時(shí)，老師，我要用最美的山花老報(bào)答您！

人們都說(shuō)最美的是奇觀，而我認(rèn)為奇觀的美是比不過(guò)老師心中的美麗的，不是嗎？

每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。

老師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對(duì)我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……

老師的聲音，也是最美的。

當(dāng)我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)啊！”這是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當(dāng)我們發(fā)言，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著老師的話，問(wèn)題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來(lái)。

老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？

最美，不是僅僅的外表美，而我認(rèn)為最重要的是心靈美，在你們心目中，最美的是誰(shuí)呢？英勇?tīng)奚膲咽浚€是愛(ài)國(guó)愛(ài)民的領(lǐng)導(dǎo)。你們知道嗎？在我心目中最美的是老師，他們的生活你又是否觀察過(guò)呢？

在我的身邊，我就細(xì)心的觀察過(guò)，在我們?cè)缟显缱x的時(shí)候，最早來(lái)學(xué)校的是誰(shuí)呢？是班主任，我知道，作為學(xué)生的我們，并不希望老師管，但是你有沒(méi)有想過(guò)，老師整天這樣管我們，又是為了誰(shuí)好呢？現(xiàn)在的我才知道，作為老師有多么的辛苦。同學(xué)們，你們?cè)谏险n的時(shí)候，舒舒服服的坐在座位上聽(tīng)課，而有時(shí)還覺(jué)得枯燥無(wú)味，總希望快一點(diǎn)下課，而老師呢？每天都是站著的，終于，下課鈴響了，我們?cè)诮淌爷偪裢嫠５臅r(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在干嗎？坐在自己的辦公桌上，低著頭，改著同學(xué)們的作業(yè)，老師的行為，難道沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)嗎？

現(xiàn)在，可以聽(tīng)到很多這樣的新聞**老師，教學(xué)多少多少年，導(dǎo)致年老時(shí)，得了什么什么病，我相信這樣的新聞大家也聽(tīng)了不少吧？難道這位學(xué)生的精神，還不美嗎？？

所以，現(xiàn)在對(duì)老師還有不快的，趕緊體會(huì)體會(huì)老師的那份艱辛吧，在我心中，老師是最美的?。。?！

歲月匆匆，猶如流星劃過(guò)夜空，不知不覺(jué)我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了。在我的成長(zhǎng)歲月里，遇到過(guò)許多老師，有溫柔的老師、嚴(yán)厲的老師、漂亮的老師……但有一位老師，她卻是最美的。她就是我的語(yǔ)文老師——謝老師。

記得有一次，老師布置我們回家寫(xiě)一篇作文。我不會(huì)寫(xiě)，就隨便翻了幾下爸爸給我買(mǎi)的《同步作文選》，于是我便把這篇文章改頭改尾，就抄下來(lái)了。第二天回到學(xué)校，我的好朋友小雨走了過(guò)來(lái)，說(shuō)要看看我的作文，我想也沒(méi)想就給她了，誰(shuí)知道她跟我說(shuō)：“你的作文好像和小杰一模一樣呀，只是一些語(yǔ)句有所不同。”我慌慌張張說(shuō)：“走，我們?nèi)タ纯此摹?rdquo;一去到小杰的位置，我就拿起他桌面文章看，沒(méi)想到小杰回來(lái)了，生氣的用書(shū)一砸就砸到我的眼角。我的眼角疼極了，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我一氣之下用了他桌面的本子還打了他。這件事傳到了謝老師的耳朵里。

謝老師叫我和小杰到辦公室談話。當(dāng)謝老師弄清了整件事情的來(lái)龍去脈后，她對(duì)我說(shuō)：“你知道自己錯(cuò)在哪里嗎？”我說(shuō)：“我知道，我不應(yīng)該不經(jīng)小杰的同意就看他的作文。不該那么沖動(dòng)就還手打他。”謝老師說(shuō)：“嗯，知錯(cuò)就改還是好孩子。小杰，你呢？”小杰說(shuō)：“我不應(yīng)該沖動(dòng)打小婷。”謝老師說(shuō)：“那如果時(shí)間倒流，你們會(huì)怎樣做呢？”我說(shuō)：“我會(huì)先問(wèn)小杰愿不愿意把作文借給我看。”小杰說(shuō)：“如果小婷不經(jīng)我同意看我的作文，我會(huì)先勸告她，如果她不聽(tīng)，我就報(bào)告老師。”謝老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，但是時(shí)間不會(huì)倒流的，只會(huì)流失。正所謂：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。你們已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)用好的辦法去化解同學(xué)之間的矛盾，明白嗎？”我和小杰異口同聲地說(shuō)：“明白！”從此，我和小杰成為了好朋友。

謝老師教育學(xué)生總是用道理來(lái)說(shuō)服人。她是在我迷途的一盞指明燈，她是我游泳的救生圈，她是停電時(shí)的一根蠟燭，老師，我想對(duì)您說(shuō)，您真“美”！

當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，最美的人層出不窮。比如說(shuō)奮不顧身，三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰(zhàn)士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車的最美司機(jī)吳斌；為救兩名學(xué)生而出車禍，導(dǎo)致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見(jiàn)了舍生忘死，人間大愛(ài)。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。

我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來(lái)，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻(xiàn)，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無(wú)私品質(zhì)。

周老師上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)的津津有味，不亦樂(lè)乎。同學(xué)們有不懂的地方，您總會(huì)耐心講解，直到同學(xué)們明白就要開(kāi)走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來(lái)，眼看校車就要開(kāi)走了，但我還是像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦，正是十萬(wàn)火急。就在這時(shí)，周老師靜悄悄地來(lái)到我身邊，拿出手指，點(diǎn)著那一竅不通的題目，慈眉善眼地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。”然后老師細(xì)心地為我講解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”我立刻埋頭一絲不茍地答題，不一會(huì)兒就完成了，這時(shí)，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……

開(kāi)學(xué)第一天，我身體有些不適，覺(jué)得很冷，老師發(fā)現(xiàn)了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計(jì)，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過(guò)。看老師忙得如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺(jué)，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開(kāi)水，彎下腰遞給我，急切地問(wèn)：“楊純，你媽媽的號(hào)碼是多少？讓她趕緊來(lái)接你！”打完電話后，老師又給我借了件衣服穿上。

老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開(kāi)來(lái)；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛(ài)的周老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長(zhǎng)；您是春雨，把我們滋潤(rùn)！我愛(ài)您！您在我心中永遠(yuǎn)最美！