我學(xué)會(huì)了全面觀察_有意義的課堂作文1500字

人具有觸覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)這幾種感官，可你們知道嗎？他們都可以作為的第三只眼睛。

為了更好的寫(xiě)作文，那么觀察一個(gè)物體，就必須要細(xì)致全面細(xì)致入微，今天我們老師就舉行了這樣的活動(dòng)。

我們是四個(gè)班一起進(jìn)行的，本來(lái)是想在學(xué)校的操場(chǎng)進(jìn)行，但是由于天氣原因有很多大的風(fēng)，所以改在了學(xué)校的餐廳，我們剛?cè)サ臅r(shí)候沒(méi)有人很安靜，但等到四個(gè)班的人都到齊后，異常的雜亂和喧囂，老是控制好長(zhǎng)時(shí)間，才安靜下來(lái)?；顒?dòng)已經(jīng)拉開(kāi)了序幕，終于開(kāi)始了。老師進(jìn)行一個(gè)小游戲。只見(jiàn)老師帶著方框眼鏡里面的眼睛，充滿了對(duì)這次活動(dòng)的期待，我木然看見(jiàn)老師的手上提了一個(gè)灰色的袋子，里面裝了什么東西呢？令人遐想，老是問(wèn)：“有誰(shuí)愿意和老師互動(dòng)，一位女同學(xué)自告奮勇。老師讓她來(lái)到餐廳中間，從那個(gè)灰色袋子里拿出一條粉紅色的毛巾，輕輕的蒙住了那個(gè)女生的眼。這位同學(xué)的眼睛完畢后，老師從袋子里拿出一個(gè)核桃，讓他在手中感覺(jué)他立刻說(shuō)出來(lái)：“這是一個(gè)核桃。”老師又拿出一個(gè)香蕉放在他的手上。他很激動(dòng)地說(shuō)，出了答案老師再次拿出一個(gè)小橘子放在他的手上。他這次好像有些猶豫，但是通過(guò)自己的感覺(jué)最終不出人所料，他說(shuō)出了正確的答案，回到了自己的位置上。老師對(duì)著一輪游戲進(jìn)行了，總結(jié)和回顧開(kāi)始讓我們寫(xiě)這個(gè)片段10分鐘后老師開(kāi)始叫人展示自己的作品，我當(dāng)時(shí)非常擔(dān)心會(huì)找到我，因?yàn)槲疫€沒(méi)有寫(xiě)完，老師叫了馮奇，因?yàn)轳T奇的聲音太小，沒(méi)有聽(tīng)清老師又叫了邢優(yōu)雅，她離我很近，所以我聽(tīng)得很清楚她寫(xiě)得很好，但唯獨(dú)沒(méi)有總結(jié)，我想手就是人的第三只眼睛。

展示后，又開(kāi)始了第二輪游戲，這次，老師從同學(xué)中選了一位同學(xué)，是一位男同學(xué)，老師又從灰色的袋子里，拿出那條粉紅色的毛巾蒙住了他的眼睛。這次老師拿出的不是水果，而是拿出礦泉水瓶里面裝的，還有黑色的東西我也不知道是什么東西。不能確定那是什么東西，老師先問(wèn)他拿的是什么，他毫不猶豫地說(shuō)出“這是礦泉水瓶。”老師說(shuō)：“回答正確！”老師對(duì)他又提出一個(gè)問(wèn)題：“這里裝的是什么？”他一頭霧水只知道這里面有東西，他拿著礦泉水瓶在耳邊晃了，幾下發(fā)出“嘩、嘩……”的聲音，她猜測(cè)里面可能是石子，但不是。老師又提示了，讓他把它倒出來(lái)，他用手一摸，感覺(jué)出那是瓜子，但老師繼續(xù)追問(wèn)是什么瓜子？她于是放進(jìn)嘴里嘗了嘗說(shuō)，出了答案下面和上次一樣老師進(jìn)行了回顧就開(kāi)始，讓我們寫(xiě)這個(gè)片段最后找人展示。這是找的是王瓊瑤，他寫(xiě)的很優(yōu)美，很生動(dòng)，刻畫(huà)的非常詳細(xì)入微，我知道了聽(tīng)覺(jué)也是人的第三只眼睛。第二輪游戲，就這樣結(jié)束了。

老師又和我們一起進(jìn)行了第三游戲和前兩次一樣，這次，由一位女同學(xué)在同學(xué)的支持下，自告奮勇地和老師進(jìn)行互動(dòng)，老師仍用哪條粉紅色的毛巾?yè)踝×诉@位同學(xué)的眼睛，這是拿出的人就是一個(gè)礦泉水瓶瓶中，好像有白色的液體我的初步猜測(cè)，那應(yīng)該不是水那么簡(jiǎn)單。老師仍然問(wèn)：“你拿的是什么？”他立刻脫口而出的是一個(gè)礦泉水瓶，而老師繼續(xù)問(wèn)：“這里面裝的是什么？”他的回答是水，但回答錯(cuò)誤，讓我心生疑問(wèn)。這時(shí)，老師引導(dǎo)他讓他擰開(kāi)瓶蓋，但有好多同學(xué)起哄說(shuō)喝一口，但它只是在鼻子上聞了聞判斷出了這里面裝的是白酒，讓我很是出乎意料，幸好沒(méi)喝下去，如同上面的一樣老師的回顧，讓我們開(kāi)始寫(xiě)，剛剛這個(gè)片段最后找人展示自己寫(xiě)了剛才的事情就這樣一節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，但我感覺(jué)這節(jié)課學(xué)到了不少鼻子也是人的，第三只眼睛。

和前三次一樣，挑選一個(gè)人和老師進(jìn)行互動(dòng)，這次是個(gè)男同學(xué)一就是用粉紅色的毛巾蒙住眼睛，從灰色的袋子里拿出的，還是一個(gè)礦泉水瓶這里面裝的液體令人浮想聯(lián)翩，這次會(huì)是什么呢？前面的都令人出乎意料，這是應(yīng)該正常吧，會(huì)不會(huì)是白開(kāi)水呢？老師還是同一個(gè)問(wèn)題你手里拿的是什么？他也是毫不猶豫地說(shuō)出來(lái)，這是一個(gè)礦泉水瓶有問(wèn)里面是什么，他也是在耳上輕輕搖晃來(lái)兩下發(fā)出了嘩嘩的聲音她才就是水老師繼續(xù)追問(wèn)是什么水，他明顯有些驚訝，但猶豫之下，還是擰開(kāi)的瓶蓋喝了一口，立即說(shuō)出是糖水，老師讓他回到了座位，正確了和前三次一樣，總是老師先回顧剛才所發(fā)生的事情，再讓我們寫(xiě)片段，最后再讓同學(xué)展示，由此，我又得出一個(gè)結(jié)論口，也是人的第三只眼睛。

我們不僅可以通過(guò)眼睛看物體，也可以通過(guò)撫摸聽(tīng)聞嘗判斷，這個(gè)物體是什么？我們觀察一個(gè)物體，一定要通過(guò)全方位的觀察體會(huì)，

作者：李夢(mèng)怡