殘缺的美

牡丹美，華而不實(shí)；維納斯美，沒(méi)有雙臂。

——題記

花開(kāi)無(wú)聲卻很美，美得讓人陶醉。

世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時(shí)候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。

粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身……。他有力的抬起胳膊，板書(shū)了最美的篇章。

記憶里最清楚的一幕，莫過(guò)于鄧?yán)蠋熢谡n堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，鄧?yán)蠋煗M(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，吃力地邁上講臺(tái)，開(kāi)始了津津有味的講解，但下面的同學(xué)仍低著頭干著各自的事，這時(shí)候老師沒(méi)有發(fā)火，走下講臺(tái)來(lái)到我們中間，講起了一代偉人毛澤東青年時(shí)勤奮好學(xué)的故事，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐直了身子，聽(tīng)得那樣認(rèn)真……后來(lái)的內(nèi)容在老師不斷的啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑，我們似乎都聽(tīng)得清清楚楚，明明白白，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上滲出了汗水，一轉(zhuǎn)身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學(xué)們眼中噙滿(mǎn)了淚水，目送著鄧?yán)蠋熥叱鼋淌?。鄧?yán)蠋熅ぞI(yè)業(yè)，辛勤工作，在加上他那“負(fù)重不堪”的身體，使鄧?yán)蠋?ldquo;疲備不堪”，但是，我們最最敬愛(ài)的鄧?yán)蠋?，仍然沖鋒陷陣在教育的第一線！

還記得老師剛剛開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候，同學(xué)們這個(gè)愁，那個(gè)怨，全是對(duì)老師的不滿(mǎn)。而鄧?yán)蠋熞恢眻?jiān)持著他的教育理念——“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。經(jīng)常找不思學(xué)習(xí)的學(xué)生談心，找速記好的學(xué)生說(shuō)話，經(jīng)常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來(lái)我們的愁和怨變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的感激……

筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點(diǎn)亮?xí)?，伴著?shū)卷的墨香，我看到了時(shí)光不老，仆仆風(fēng)塵，經(jīng)年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無(wú)法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅(jiān)強(qiáng)！

人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時(shí)滿(mǎn)目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個(gè)時(shí)代而燃盡自身。然而當(dāng)急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無(wú)論春去秋至，無(wú)論寒來(lái)暑往。

殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。