寫老師的作文600字 曹老師和我

曹老師從三年級(jí)開始教我數(shù)學(xué)，她的兒子林子楠也在我們班級(jí)。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，曹老師形成了一個(gè)“怪習(xí)慣”，就是每次考試的時(shí)候，特別喜歡站在邊上看我答卷。等我做完卷子，剛檢查一遍，她就會(huì)迫不及待地收去批改。第二個(gè)學(xué)期的半期考，她還拿手機(jī)給我的草稿紙拍照。

曹老師在講臺(tái)那兒很快地改好我的試卷，就當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)答案卷了。其他同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)交上去的試卷，曹老師把它們放在另一邊，然后不停地左右轉(zhuǎn)動(dòng)著脖子，邊對(duì)照我的試卷，邊批改起來。如此一來，閱卷的速度就快多了，放學(xué)的時(shí)候，便可以告訴一些心急的家長(zhǎng)。

子楠悄悄告訴我，曹老師非常疼愛他，假期會(huì)帶他到處去玩。只是學(xué)習(xí)上對(duì)他有嚴(yán)格的要求，就是讓他自覺學(xué)習(xí)，自己溫習(xí)功課，有不懂的地方才加以輔導(dǎo)。曹老師拍去我的草稿紙，就是要給子楠看的。

曹老師還是我們的班主任。新學(xué)期大家都是從各個(gè)班級(jí)分散過來的，班長(zhǎng)一直沒能定下讓誰(shuí)來?yè)?dān)任。過了半個(gè)多月，其它班級(jí)早已選好班委了，曹老師才綜合大家的意見，決定讓我做班長(zhǎng)。當(dāng)她把登記了半個(gè)多月的點(diǎn)名冊(cè)和班務(wù)日志，交給我的時(shí)候，我能感覺到她如釋重負(fù)的輕松。一個(gè)學(xué)年結(jié)束后，班級(jí)的情況和同學(xué)們的反應(yīng)，都證明了曹老師的慎重是正確的。

曹老師很少批評(píng)某個(gè)同學(xué)，可是，只要她點(diǎn)到哪個(gè)同學(xué)的名字，那個(gè)同學(xué)就會(huì)安靜上一整天，真神奇呀!

在曹老師精心的管理下，我們班取得了數(shù)學(xué)成績(jī)年級(jí)第一、被評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”班級(jí)的驕人成績(jī)。

都說了是曹老師和我的故事，所以，你沒有遇見這樣的老師，就只能羨慕我啦。