小學(xué)敘事作文500字 “黔驢”技窮

在班上同學(xué)中，我自認(rèn)為算是很聰明的?？捎錾蠒缡浪榔ば≠Z也黔驢技窮。

小賈是班里出了名的死皮，次次都不按時(shí)交作業(yè)。這天我準(zhǔn)備來(lái)個(gè)“守株待兔”。他剛進(jìn)教室我就沖上去，使用了“嘮叨神功”，不停地催他交作業(yè)。可他竟然當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn)，緩緩地坐下，緩緩地拿出了文具盒，旁若無(wú)人坐在那里發(fā)呆。我怎么催也無(wú)濟(jì)于事，第一招宣告失敗。

我決定來(lái)個(gè)“威逼利誘”。一下課，我便抓住他，笑著對(duì)他說(shuō)：“小賈，你快交作業(yè)，交了作業(yè)，我和你一起玩兒。”“哼!”沒(méi)想到他冷冷的說(shuō)“我不想玩兒。”我聽(tīng)了，臉一沉，說(shuō)：“快交作業(yè)，不然我就告訴老師!”

原以為他會(huì)乖乖地把作業(yè)交了，可他卻冷冷地說(shuō)：“你去!我還不怕你呢!”這下把我氣得火冒三丈，可卻毫無(wú)辦法。于是我又找到大隊(duì)長(zhǎng)——李姿萱，請(qǐng)她來(lái)處理小賈。大隊(duì)長(zhǎng)一來(lái)就要搜書包。他嚇得緊緊抱著書包說(shuō)：“不行，我沒(méi)......帶......作業(yè)......”唉，真是倒霉，遇上這么個(gè)死皮呀!

第二招又失敗了。咋辦呢?

第三招——“死纏爛打”!我抓住他，從他的書包里找出作業(yè)本，催他寫。

可他故意說(shuō)：“我要上廁所!”我認(rèn)為他在拖延時(shí)間，于是不讓他去。他只好乖乖的寫了，我暗暗得意，可不到一分鐘。他就向廁所沖去，

我追著他大喊：“回去補(bǔ)作業(yè)!”我怎么叫他也無(wú)濟(jì)于事。他別上鎖，躲在廁所里。我的第三招也失敗了

我望著天，嘆息：“古有黔驢技窮，今有蜀民技窮”