我和我的＂媽媽老師”

我的語文老師，就是我的媽媽.于是，我和媽媽之間便 有了母子和師生的雙重關系,為此，也引出了不少煩惱事 兒。

想保密，但……

初一剛開學，我原想把語文老師就是我媽媽的事隱瞞起 來，以免帶來不必要的“麻煩”。但這些新結識的同學消息 靈通得很，好像個個都是“千里眼，順風耳”似的，這個 問：“聽說你是語文老師的兒子，是不是呀?“那個問： “吳老師是你的媽媽，是真的嗎?”我聽了，著實吃了一驚，但仍故作鎮(zhèn)靜，睜大眼睛搖頭晃腦，顯出驚奇的神色 說：“什么媽媽.兒子?吳老師我認都不認識呢! ”這一招 還其炅，這些“消息靈通人士”被我搞糊涂了，不再提及此 事。我得意極了，看不出我還有兩下子啊。可好景不長，兩 天后，秘密就被我的一個“同學兼鄰居”透露出去了，這下 可再也瞞不過去了。其實，被同學們知道了也沒有什么，這 只不過是偶然的巧合罷了。我在班里仍然是一個普通的學 生。

要考試，卻……

考試是學生的家常便飯，然而卻給我?guī)砹藷?一開 始，我對語文考試感到特別的恐懼，一種復雜心情糾纏著 我：如果考得好,同學們會說什么呢?他們準會說：“陳燁 考得好是他媽媽透露了試題?！比绻疾盍?，他們又會說：“瞧，語文老師的兒子語文考得這么差!”我該怎么辦呢? 于是希望考得不好也不壞—甘居中等.可后來，我又想， 為什么我自己要限制自已呢?我和同學們一起上課，一起做 作業(yè)，回家后，媽媽忙于工作,也從來不給我“開小灶”，考 試前從沒有給我透露過題目，為什么自己要背上無中生有的 包袱呢?在學校里，我也是一個與其他同學沒有兩樣的普通 的學生啊!思想上放下了包袱，考試的時候也不緊張了，成 績自然也上去了.事實上，我考得好，并沒有同學說我.只 是在考試前，有的同學跑來試探：“有沒有作文啊?”“有 沒有閱讀分析啊? ”我便調皮地回答道：“也許有,也許沒 有。”其實，我同樣是什么也不得而知呢。同學們笑了，我 也笑了……

有時候，唉……

有時候，這位“媽媽老師”也真跟我過不去.一次，回 家作業(yè)太多了，做到晚上九點半，還剩語文作業(yè)沒完成，我 便和“語文考師”媽媽商量，是否可以延遲到明天下午再 交，可她說不行.磨嘴皮也沒用，我只得埋頭繼續(xù)做，我馬 馬虎虎，潦潦草草做完了語文作業(yè)，一丟筆，就上床了。等 到第二天發(fā)下來一看，呀，“重做! ”氣得我回家里就對“媽媽老師”發(fā)脾氣。媽媽卻對我說：“你昨天晚上作業(yè)做得晚，這是事實，可是別人也和你一樣的呀，為什么別人不馬虎潦草呢?你不能有半點特殊!”我聽了無話可說，是啊.媽媽像要求我的同學那樣地來要求我，我也應該像我的同學那樣地嚴格要求自己!

在家里，“老師”是我的媽媽;在學校里，“媽媽”是 我的老師。我呢，我是兒子.也是學生.一個普普通通的中學生……