老師的懺悔讀后感400字 老師的懺悔讀后感

讀完故事，我想，老師當(dāng)初的本意可能并不是要打擊學(xué)生，只是認(rèn)為他的夢想不夠貼合他當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀況，擔(dān)心他對自己的要求太高而無法實(shí)現(xiàn)，也說不定就是不當(dāng)初老師那個(gè)可怕的“F”激發(fā)了蒙蒂發(fā)奮學(xué)習(xí)呢?教師無意中的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。比爾的一句話幾乎把蒙蒂的夢想毀滅。從比爾懺悔的淚水中，我們明白了一個(gè)道理：教師就應(yīng)允許學(xué)生有不同的觀點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)表自己的不同看法。激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。我們千萬不要打碎孩子的美夢，而就應(yīng)保護(hù)好孩子的夢，讓美夢伴隨孩子的一生，讓美夢成真。

作為老師，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)——信任，這個(gè)過程往往能夠創(chuàng)造奇跡。但是當(dāng)一個(gè)孩子跑來跟我說一個(gè)過于遠(yuǎn)大的夢想的時(shí)候，我能發(fā)自內(nèi)心的相信嗎?誠然，這種發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和信任是至關(guān)重要的。羅恩說：“我不想去打擊任何一種可能性，不管這種可能性成真的概率是多么微乎其微。”可現(xiàn)實(shí)中的我總是習(xí)慣性地把這種微乎其微的概率直接和零劃等號了，這天我意識到，這樣的思維模式務(wù)必打破，所以，做為老師的我，時(shí)時(shí)反省自己很重要。